Hudba - Georg Friedrich Handel

Toto je príbeh o chlapcovi, ktorý hrával na povale.
Keď čítame o slávnych skladateľoch, prídeme na to, že pochádzajú z rôznych rodín. Bachovi rodičia boli chudobní. Mendelssohnovi boli bohatí. Schubertov otec bol učiteľ. Mozartov otec bol huslista. Náš príbeh bude o chlapcovi, ktorého rodičia neboli ani bohatí ani slávni. Volal sa Georg Friedrich Handel.
Jeho otec bol holič a chirurg. Viem, je to čudná kombinácia. O otcovi vieme, že nemal rád hudbu. A ani nechcel, aby sa jeho syn učil hudbe. Zakázal mu chodiť do školy. Asi sa bál, že by sa tam naučil noty. S mamou to bolo iné. Všimla si, že chlapec má rád hudbu. Jeho teta mu darovala spinet. Ale veď on má zakázané hrať!
Handlova mama dostala nápad. Majú predsa v dome veľkú povalu, kde nikto nechodí, je tam ticho, ... Tam by mohol hrávať.
Viete si predstaviť to prekvapenie, keď otec vybehol na povalu s celou rodinou. Dohodli sa, že chlapec môže trochu cvičiť. Ale v žiadnom prípade sa nesmie stať hudobníkom.
"Môj syn bude slávny právnik!", povedal otec.
Raz sa Georg Friedrich vybral so svojím otcom na návštevu k staršiemu bratovi. Pracoval u jedného vojvodu. Otec Georga Friedricha nechcel zobrať so sebou, ale on za otcovým kočiarom tak dlho utekal, že otec nemal inú možnosť, len ho zobrať. Georg Friedrich hral na organe a všimol si ho sám vojvoda. Poradil jeho otcovi, aby ho nechal študovať hudbu. Tak sa Georg Friedrich konečne mohol učiť hudbe a hrať.
Keď mal dvanásť rokov, jeho otec zomrel. Georg Friedrich začal cestovať. Išiel do Hamburgu. Hamburg bol v tom čase známy svojou hudbou. Potom žil tri roky v Taliansku. Potom sa vrátil do Nemecka. Začínal byť slávny.
Sľúbil hanoverskému vojvodovi, že sa stane jeho kapelníkom. Ale ešte predtým potreboval odísť na čas do Anglicka. Tam sa mu tak zapáčilo, že svoj sľub nedodržal. Nevrátil sa do Hanoveru. Ale stalo sa, že hanoverský vojvoda sa stal anglickým kráľom. Handel sa začal báť. Čo bude teraz robiť? Kráľ sa na neho za nedodržaný sľub určite hnevá. Tak sa rozhodol, že mu na uzmierenie zloží skladbu. A zložil Vodnú hudbu. Keď kráľ prichádzal na lodi do Londýna, za ním plávala druhá loď, v ktorej sedeli hudobníci a hrali túto novú skladbu. Kráľovi sa veľmi páčila a Handlovi odpustil.
Handel zložil v živote veľa opier. Túžil napísať slávne operné dielo. Napísal ich niekoľko, ale nakoniec sa stal slávny vďaka svojim oratóriám. Najznámejšie z nich je Mesiáš. Ešte niekoľko dní pred svojou smrťou toto oratórium hral, aj keď už bol úplne slepý.

Text spracovaný podľa: The Story of a Little Boy who Practiced in an Attic, Thomas Tapper

My si z Mesiáša pustíme malú časť. Budú v ňom spievať po anglicky. Pripravila som vám libreto, ale začiatok z neho chýba. Doplňte do textu prvých desať slov, ktoré budete počuť.

Handel - zbor Aleluja

Pustím vám ešte jednu ukážku. Počúvajte a potom mi povedzte, ktorá sa vám páčila viac.

Handel - zbor Aleluja II.

Aká je nálada v skladbe?
Aké hudobné nástroje hrajú?

Aby ste nezabudli, čo všetko ste sa o Handlovi naučili, urobíme si o ňom vlastnú knižku. (strana 1, strana 2).

Vytlačené strany treba rozstrihať, poskladať do správneho poradia a zošiť. 

Každý si napíše to, čo si chce o Handlovi zapamätať. 

Obrázky zdroj: The Story of a Little Boy who Practiced in an Attic

Stretnutie Sv. Otca Benedikta XVI. s prvoprijímajúcimi deťmi

Náš syn ide tento rok na prvé sväté prijímanie. Chcem, aby bol dobre pripravený a rozumel tomu.
V roku 2005 sa Sv. Otec stretol s deťmi, ktoré boli v tom roku na prvom svätom prijímaní. (Deti, čo idú tento rok na prvé sv. prijímanie sa v tom roku narodili.) Na stretnutí sa ho pýtali otázky o eucharistii a on im odpovedal. Bolo to veľké stretnutie v Ríme. Kompletný text sa dá nájsť na stránke Vatikánu.
Podľa textu som pripravila pracovný zošit aj s otázkou na zamyslenie na konci každej strany.

Odpovede môjho syna ma veru prekvapili. Netušila som, že ho trápi práve toto:

Asi mu kúpim celé balenie hostií, nech si to predtým vyskúša. Nech sa nemusí v ten slávnostný deň trápiť tým, ako to bude chutiť.

Ostatné strany pracovného zošita sú očíslované. Stačí ich zoradiť a zošiť.

Všetky strany sa dajú nájsť tu:

obálka
1. strana
2. strana
3. strana
4. strana
5. strana
6. strana
7. strana
8. strana

Po niekoľkých dňoch sme si vyrobili pápežské mitry a celé stretnutie so Sv. Otcom sme si zahrali. Každý chcel byť Sv. Otec, tak sa striedali. Náš "Sv. Otec" vedel len slabo odpovedať na otázky detí, máme ešte čo robiť do mája.
Mitry sme vyrábali podľa tohto návodu. Stačí baliaci papier, nožnice a lepiaca páska.

Miró v galérii, Pollock na zemi

V GMB bola výstava Dielne Joana Miró. Vystavovali aj jeden obraz od Joana Miró. Išli sme sa pozrieť, aby sme ho videli naživo. Deti nevedeli, ako obraz vyzerá, mali za úlohu nájsť ho podľa názvu. Vedeli iba, že sa volá Psy. Niektorí hľadali podľa maľby, niektorí študovali popisky k obrazom.

Mami, prečo sa ten obraz volá Psy?

Obraz bol za sklom, tak sa na neho zle pozeralo. Na skle sa odrážalo svetlo. Niektorí si obraz načrtli, aby si ho mohli odniesť domov.

Takto sa obrazy vytvárajú.

Mami, ja si vyrobím taký istý obraz!

Nie, nerobila to podľa tej skice. Robila to podľa fotky z galérie.

Napriek výstave Joana Miró malo v našej rodine väčší úspech dielo Jacksona Pollocka. Skúšali sme striekať farbu na plátno (vodu na chodník),

aj farbu vylievať a robiť machule.

A večer: "Mami, ja chcem veľké plátno." (baliaci papier)

Výtvarné umenie pre deti - Miró a Pollock

Poznáte meno Joan Miró?

Joan Miró sa narodil v Španielsku. Keď mal 26 rokov, odišiel do Paríža, aby sa tam učil maľovať.

Miró bol hravý umelec. Tvoril obrazy, ktoré vyzerajú ako zo sna a sú plné fantázie.

V roku 1940 odišiel pracovať na ostrov Malorka. Tam sa mu veľmi páčilo. Keď sa stal slávnym, založil tam dielne, aby mladí talentovaní výtvarníci mali kde pracovať a aby ich mohol učiť. V roku 1944 sa vrátil do Paríža. Po zvyšok života žil striedavo v Barcelone a v Paríži.

Jeho práce sú plné farieb a presne poukladaných tvarov. Dokážu nás preniesť na nadčasové miesto plné kúziel a zvláštnych postáv. 

Čo vidíte na obraze?
Naše deti videli leva z rozprávky Madagaskar.

Ako by ste nazvali tento obraz? (Portrét č. 1)

Toto je obraz veľmi zvláštnej ženy. Má obrovský účes okolo celej svojej žltej hlavy. Sú tam aj ryby a tvary vtákov a geometrické tvary. Celé je to veselé.

Poznáte meno Jackson Pollock?

Jackson Pollock sa narodil vo Wyomingu v Amerike. Odišiel zo strednej školy, aby mohol študovať umenie v New Yorku. Páčilo sa mu skúšať nové techniky. Robil čiary, machule, kvapkal farbu na plátno. Tento nový štýl sa volá abstraktný expresionizmus a začal v NY v 40-tych rokoch. Pollock zomrel pri automobilovej nehode v roku 1956.

Čo vidíte na obraze?

Ako by ste nazvali tento obraz? (Kompozícia)

Keď Pollock maľoval tento obraz, rozprestrel si plátno na zemi, aby mohol okolo neho chodiť, alebo chodiť po ňom, alebo chodiť cez neho. Doslovne sa vložil do svojho diela.

Tento druh obrazov maľoval Pollock striekaním, kvapkaním a vylievaním farby na plátno z plechovky. Takýto spôsob maľovania sa volá „akčné maľovanie“ lebo predstavuje pohyb umelcovej ruky a celého tela pri tvorbe obrazu. Pollock povedal, že žije vo svojom obraze.

Jackson Pollock na niektoré časti použil aj štetec. Čiary a machule sú rovnomerne rozložené po celom obraze. Obraz nemá začiatok ani koniec. To znamená, že príroda je rovnako všade a vo všetkom. Nedajú sa tam nájsť žiadne predmety.

Spracované podľa Meet the Masters.

Deti si všimli, že Miró má na obraze väčšie tvary, ale Pollock zase viac čiar. Zdá sa im, že na obidvoch obrazoch sú použité skoro rovnaké farby, ale obrazy sú úplne rozdielne. Viac sa im páči Miró. Našli na ňom ryby, už spomínaného leva, strapaté vlasy aj chvost. Pollockov obraz sa hýbe rýchlejšie.

Vyrobili sme portréty. Použili sme fazuľu, šošovicu, slnečnicové semienka a chlpaté tyčinky.

  

Chcela som, aby si na kartón naniesli hobby lepidlo (dobre drží a keď zaschne je priesvitné), ale oni sa nechceli zašpiniť. Musela som im rýchlo vyrobiť štetce. Zo štipca a odličovacích tampónov.

Potom už to išlo.

Kázala som im vyplniť celú plochu. Aj celú tvár aj pozadie.

Čitáreň - Ján Pavol II. alebo ako sa Karolko stal pápežom 8. a 9. kapitola

Čítame s deťmi knihu o Karolkovi.

V ôsmej kapitole začal Krolko chodiť na gymnázium a stretol sa s kňazom Figlewiczom.
V deviatej kapitole sa Karolko začal zaujímať o divadlo. Keď ochorel jeden z hercov, Karolko ho zastúpil a hral dve úlohy.

Aj my sme chceli vyskúšať, aké to je hrať dve úlohy naraz. Vybrala som deťom rozprávku o Červenej Čiapočke od Františka Hrubína. Dá sa nájsť napríklad tu. V dialógu sa strieda Čiapočkin tenký hlások s vlkovým hrubým hlasom. Ak má obidve postavy zahrať jeden človek, bude to mať náročné. Len som mala obavy, že tú rozrávku nepoznajú naspamäť, ale aj to sa vyriešilo.

"Mama, toto je čo na tom obrázku?"
No jasné! Šepkár. Budem im robiť šepkárku!






Takže som im nakoniec neutrálnym hlasom našepkávala a oni museli rozprávať tým správnym hlasom.

Nemali to jednoduché, ale bola sranda. A vedia, že Karolko musel byť naozaj dobrým hercom, ak zvládol hrať dve postavy v jednom predstavení.

Nácvik písania

"Maminka, dostala som dvojku!"
"Dvojku? Veď vy ešte nedostávate známky. A z čoho?"
"No, nedostala som smajlíka z písania."

Hneď som vedela z čoho. Robí chyby pri prepisovaní z tlačeného písma na písané. A aj som sa potešila. Niečo takéto som potrebovala. Veľmi rada sa modlí, ale nebola som si istá, či aj rozumie tomu, čo hovorí. Dám jej na precvičenie písania prepísať Otče náš a pri tom jej môžem vysvetliť všetko, čomu nebude rozumieť.

Vyrobila som jej "písanku" s predtlačenou modlitbou. 

Páčilo sa jej to.

Aj prváckym písaným písmom sa jej do riadku zmestilo všetko.

Písanky s modlitbami sa dajú stiahnuť:

Otče náš 1. strana

Otče náš 2. strana

Zdravas` Mária 1. strana

Zdravas` Mária 2. strana

Sláva otcu

Prázdny hárok 511 s pomocnými linajkami na ďalšie modlitby.

Mami, vyrobíš mi aj Anjel Boží?
Samozrejme, že vyrobím.

Anjel Boží 1. strana
Anjel Boží 2. strana

Výtvarné umenie pre deti - Frankenthaler a Renoir

Poznáte meno HELEN FRANKENTHALER?

Helen sa narodila v New Yorku. Učila sa maľovať u slávneho mexického maliara Tamayo. Pamätáte sa ešte čo je to kubizmus? Aj taký štýl maľovania sa naučila. Ale radšej ako geometrické tvary, používala voľné tvary. Také, ako sú v prírode. A farby používa na to, aby v nás vyvolali pocity.
Helen maľuje na veľké plátna. Farby nanáša podľa toho, ako to cíti.

Deti by tento obraz najradšej nazvali Čmáranica.

Obraz sa volá Modrá atmosféra. To je vzduch, ktorým je obklopená zemeguľa.
Deti si všimli, že farba sa na obraze rozlieva, prekrýva, preteká zhora po bokoch až dole, niekde presvitá plátno a dole je len plátno. Žiadne geometrické tvary veru nepoužila.


PIERRE AUGUSTE RENOIR

Poznáte to meno?
Renoir bol veľmi známy impresionista. Narodil sa vo Francúzsku. Keď mal 13 rokov, už si zarábal maľovaním porcelánu. Rád maľoval v impresionistickom štýle. Používal veľa farieb, aby bol obraz svetlý a teplý.
Študoval maľbu v Paríži. Mal rád svojich spolužiakov, ale nepáčili sa mu prísne pravidlá v škole. Škola ho nudila. Tak sa s priateľmi rozhodol odísť zo školy a maľovať podľa seba.
Najradšej maľovali vodu. Ako tečie, hýbe sa, trbliece sa. Impresionisti kreslili veľmi rýchlo, rovno na plátno. Kreslili svoje "prvé dojmy" z každodenného života. Používali malé ťahy štetcom a svetlú farbu, aby sa im podarilo zachytiť slnečné svetlo a pohyb.

Deti by tento obraz najradšej nazvali Princezné.
Obraz sa volá Na lúke. Renoir mal rád prírodu a kreslil všetko, čo zbadal.
Deti si všimli, že dievčatá sú mladé, okolo nich sú kvietky, aj ony vyzerajú ako kvietky, sú krásne a svieže. Je slnečný deň.
Zhodnotili, že na prvom obraze sa nič nedeje, na druhom princezné trhajú kvietky.
Obraz od Renoir sa stal už dávno a je na ňom viac farieb. Je jasnejší a je na ňom slnečné svetlo.
Dotknúť by sa chceli asi obidvoch.

(Spracované podľa Meet the Masters).

Skúsili sme nakresliť slnečný deň. Aby na strome bolo vidno, že svieti slnko.

Najprv sme voskovkami hrubou vrstvou nakreslili strom na žltý papier.

Stranu, z ktorej svieti slnko sme vytieňovali plastovou kartou. To, že by mali používať malé ťahy sa minulo účinkom.

Hotovo.

Pôvodný nápad na kreslenie bol z ArtProjectsForKids, v našom prípade značne upravený, aby to zvládli aj menšie deti.

Čitáreň - Ján Pavol II. alebo ako sa Karolko stal pápežom 7. kapitola

Čítame s deťmi knihu o Karolkovi.

V siedmej kapitole sa Karolko a jeho ocko dozvedia, že Edmund už nikdy nepríde domov. Nakazil sa od pacientky v nemocnici, kde pracoval a zomrel.

Edmund odošiel do neba. Tam, kde už bola aj Karolkova mama. Vyrobili sme pre nich nebo, kde sa stretli.

Najprv sme "vytrhli" z papiera oblak.

Vystrihli sme si obrázky Karolkovej mamy a brata Edmunda. Sú to obrázky odfotené z knihy Lolek, ale tú knihu nečítame. Nie je preložená do slovenčiny.

Oblak sme prilepili na modré nebo. Ale lepidlo sme naniesli iba po stranách oblaku, aby v strede ostal neprilepený. Budeme to potrebovať neskôr. (Aby sme mohli dostať do neba aj Karolkovho otca, ale deti to ešte nevedia).
Nakoniec sme do neba dali Edmunda aj Karolkovu mamu.

O stromoch

Tento rok budeme skúmať stromy. Chcem, aby deti vedeli rozoznať stromy aj podľa iných znakov ako listy. Preto začíname so skúmaním stromov teraz, keď žiadne listy nemajú. Každý si vybral vlastný strom a ten pozoroval. Do pracovných listov si zapísali svoje objavy. Jedno pozorovanie v každom ročnom období by im mohlo stačiť na určenie druhu stromu.
Pomáhala mi kniha Handbook of Nature Study a blog Handbook of Nature Study. Pri výrobe pracovných listov pre deti som vychádzala z Seasonal Tree Study.

Pracovné listy vyzerajú takto:

Tu sú linky na obálku (vytlačená na zelenom papieri),
prvú stranu na prvé pozorovanie,
stranu pre zmyslové vnímanie stromu a
stranu pre ďalšie pozorovania stromu.

Takto sú strany v zošite usporiadané za sebou.

Ešte pribaliť ceruzku a lupu a môžeme ísť pozorovať. 

Nečakala som, že najviac sa deťom bude páčiť zisťovanie vône stromu. Niektoré stromy voňali ako stôl.

Na niektorých stromoch rastú "fazule".

Strom si treba nakresliť a pripísať dátum pozorovania.

Niekto si vybral strom a potom zistil, že na strome mal minulý rok niekto dom. Uvidíme, či sa do hniezda aj tento rok niekto nasťahuje.

Niekto mohol na svojom strome ovoňať aj "listy". Voňali ako vianočný stromček.

Drsná kôra, ktorá sa ešte k tomu olupuje pri dotyku bol pre nich nepríjemný zážitok.

Ďalšie pozorovanie bude v júni. Dovtedy možno zistíme, ako sa naše vybrané stromy volajú.

Výtvarné umenie pre deti - Klee a Moilliet

Aby deti dokázali oceniť výtvarné umenie musia mu najprv rozumieť. Materiál vhodný aj pre škôlkarov je Meet the Masters. Dá sa stiahnuť zadarmo.

Paul Klee sa narodil vo Švajčiarsku. Jeho otec  bol učiteľ hudby a mama rada kreslila. Paul mal rád mačky. Aj na jeho obrazoch bývajú nakreslené mačky. Paul bol výborný spisovateľ, hudobník aj učiteľ. Pracoval až do svojej smrti. Zomrel, keď mal 60 rokov. Za svoj život vytvoril viac ako  8900 umeleckých diel. 

Teraz si pozrite jeden jeho obraz.

Čo vidíte?

Ako by sa mohol obraz volať?

Paul hovorieval: „Naučte sa pozerať veciam pod povrch. Snažte sa dostať veci na koreň.“ To znamená, že o veciach máme rozmýšľať a pozerať sa na ne zblízka. To vidno na tejto hlave. Tak si ten obraz pozorne pozrite úplne zblízka.

Louis Moilliet sa narodil vo Švajčiarsku. Maľovať začal už ako malý chlapec. V roku 1914 odišiel do Tunisu. Išli s ním aj jeho kamaráti Paul Klee a Gacke. Na tomto výlete sa naučili veľa o technike maľovania, ktorá sa volá expresívna abstrakcia. Stala sa veľmi obľúbenou. 

Teraz si pozrieme jeden Moillietov obraz.

Čo na ňom vidíte? 

Ako by sa mohol obraz volať?

Deti zbadali, že na obidvoch obrazoch sú použité teplé farby, na obraze V cirkuse sa toho deje viac, že šašo je smutný, zato Hlava muža je veselá a na obrazoch sú geometrické tvary.

Deti, obidva obrazy, ktoré som vám ukázala sú reprodukcia. To znamená, že to nie sú naozajstné obrazy. Sú to len ich fotky. Robí sa to tak, že maliar namaľuje obraz. Ten obraz si môže nechať u seba doma, alebo ho niekomu darovať, alebo ho dať do galérie. Aj keby ten obraz bol v galérii, nemôžu ho vidieť všetci. Iba tí, čo do galérie prídu. Aby si obraz mohlo pozrieť čo najviac ľudí, fotograf ho odfotí a vytlačí veľa fotiek. To je reprodukcia.

Skúsime si namaľovať obraz Hlavu. Bude to ťažké? Trochu vám pomôžem. Mám návod, podľa ktorého môžete kresliť. (Vďaka, ArtProjectsforKids). Použijeme olejové pastelky.

Najprv papier dvakrát preložíme, aby sme ho tak rozdelili na štyri časti. Nakreslíme obrysy podľa návodu.

Vyfarbí každý ako chce.

Áno, aj tie farebné krúžky sú hlavy rozdelené na polovicu.